Professeur / Professeure d'enseignement général pour déficients sensoriels
Définition
Le Professeur d'enseignement pour déficients sensoriels s'engage dans une éducation adaptée et spécialisée pour ses élèves.
Dispense des cours adaptés aux besoins spécifiques des élèves déficients sensoriels
Utilise et maîtrise la langue des signes pour faciliter la communication et l'apprentissage
Adapte les supports pédagogiques pour rendre l'enseignement accessible
Collabore avec les familles et les autres professionnels de l'éducation pour suivre les progrès des élèves
Participe à la formation continue pour rester informé des dernières avancées en matière d'enseignement spécialisé
Contribue à l'intégration sociale et scolaire des élèves déficients sensoriels
Accès à l’emploi
Cet emploi est accessible avec un CAPPEI (certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive) et un Master MEEF mention pratiques et ingénierie de la formation. Les formations sont principalement de niveau Bac +5, avec des spécialisations pour l'éducation inclusive ou la musique.
Centres d’intérêt
- J'ai le sens du service public
- J'aime communiquer, convaincre
- Je souhaite prendre soin des autres
- Je souhaite transmettre
Savoirs-être professionnels
- Avoir le sens du service
- Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
- Inspirer, donner du sens
Contextes de travail
- Déplacements professionnels — Conditions de travail
- En contact avec du public — Conditions de travail
- Fonctionnaire — Statut d’emploi
- Salarié secteur privé (CDI, CDD) — Statut d’emploi
- Salarié secteur public — Statut d’emploi
- Personnes en situation de handicap — Type de bénéficiaire
- Personnes médicalisées — Type de bénéficiaire
- Personnes vulnérables — Type de bénéficiaire
- Public mal entendant — Type de bénéficiaire
- Public mal voyant — Type de bénéficiaire
- Public scolaire — Type de bénéficiaire
- Etablissement scolaire — Type de structure d’accueil
Compétences mobilisées
Conseil, Transmission
- Accompagner les élèves déficients sensoriels dans leur apprentissage quotidien
- Adapter les supports pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves
- Utiliser des techniques pédagogiques spécialisées, comme le braille pour les déficients visuels ou la langue des signes pour les déficients auditifs
- Employer des outils et matériels adaptés : dispositifs de lecture électronique, logiciels de reconnaissance vocale, matériel audio amplifié, etc
- Participer à l'élaboration des projets personnalisés de scolarisation (PPS)
- Former les élèves à l'utilisation des dispositifs de lecture électronique, logiciels de reconnaissance vocale, matériel audio amplifié, etc pour faciliter leur apprentissage et leur autonomie
- Utiliser des techniques adaptées pour enseigner aux élèves sourds ou aveugles
- Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
- Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
- Conseiller des apprenants dans l'organisation de leur travail personnel
- Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
- Développer un projet pédagogique
- Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
- Evaluer les progrès individuels des élèves en tenant compte de leur handicap
- Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens
- Préparer les élèves déficients sensoriels à l'intégration professionnelle future
- Proposer des travaux et des exercices pratiques
- Accompagner et développer l'autonomie dans l'usage des outils numériques et des services digitaux
- Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes
- Promouvoir l'autonomie des individus à travers des projets personnels
- Concevoir et mettre en oeuvre des activités d'acquisition ou de maintien de l'autonomie et de la vie sociale
Soin
- Faciliter l'intégration scolaire des élèves avec des déficiences sensorielles
- Intervenir auprès de personnes en situation de handicap ou en perte d'autonomie
- Evaluer l'autonomie et les capacités physiques, cognitives et relationnelles de l'enfant dans son quotidien
Communication
- Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
- Interagir avec d'autres éducateurs, assistants spécialisés, orthophonistes, ergothérapeutes et parents pour créer un environnement éducatif optimal
- Sensibiliser l'ensemble des élèves et du personnel scolaire aux défis spécifiques rencontrés par les élèves déficients sensoriels
- Se déplacer régulièrement pour des réunions avec les professionnels de santé et les équipes éducatives
Communication, Multimédia
- Assurer la transmission d'un message oral à des personnes sourdes ou malentendantes
- Adapter des documents en braille
Transport
- Accompagner des personnes à mobilité réduite lors de déplacements
Data et Nouvelles technologies
- Faire preuve d'appétence pour l’utilisation de logiciels numériques et de nouvelles technologies
Savoir-être professionnels
- Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
- Avoir le sens du service
- Inspirer, donner du sens
Savoirs
Domaines d'expertise
- Psychologie de l'enfant déficient sensoriel
- Connaissance des pathologies associées aux déficiences sensorielles
- Connaissance des droits des personnes handicapées
- Sensibilisation à la diversité sensorielle
- Braille
- Langue des signes
Techniques professionnelles
- Techniques pédagogiques
- Pédagogie spécialisée pour déficients sensoriels
- Gestion des comportements spécifiques
- Stratégies d'intégration scolaire
- Planification éducative individualisée
Normes et procédés
- Programme de l'Education Nationale
- Codifications et normes d’adaptation en braille (abrégé, intégral, scientifique, musical)
Produits, outils et matières
- Connaissance des aides technologiques pour l'enseignement
Certifications et habilitations
- Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation
- Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds